TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajati pantun siswa dapat: Mengidentifikasi syarat-syarat pantun Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun F. 22 Oct, 2019. Hanya perjuangan, kesabaran dan doa lah yang menjadikannya mudah (Rizka). Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. 1. Contoh Alternatif 2.Esl KELAS/NO. Dengan menulis pantun, diharapkan peserta didik dapat menuangkan ide, gagasan, atau perasaannya dalam untaian kata-kata secara tertulis. (2) menghasilkan produk dari tugas kinerja yang diminta. Mengidentifikasi puisi yang 3 menggambarkan perenungan diri? 4 . Sikap / Aspek sikap yang dinilai Nilai kualitatif Nilai kuantitatif 1. Stimulasi.Pd. Baca versi flipbook dari 2. kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Isi dan Pengetahuan: Hasil yang dibuat oleh siswa Sesuai dengan ciri-ciri pantun, yaitu: • Pantun bersajak a-b-a-b. Pelajari Cara Membuat Rubrik untuk Pekerjaan Siswa Anda. Disekolah dasar menulis pantun bukanlah hal yang mudah dilakukan oleh peserta didik.id (2) instrumen penilaian menulis pantun; Tidak semua siswa memahami dengan baik rubrik penilaian tersebut, .Kemudian, peneliti menentukan kategori kemampuan menulis pantun siswa berdasarkan kriteria. Dapat menuliskan kata-kata ajakan pada poster kurang tepat dan Padapaparan ini akan diuraikan mengenai jenis dan prosedur penilaian dalam kegiatan menulis siswa, yang terdiri atas penilaian melalui (1) penggunaan asesmen otentik (portofolio, jurnal, catatan anekdot, dan sebagainya), (2) Rubrik Rubrik merupakan pedoman penilaian yang berisi aspek-aspek yang akan dievaluasi berkaitan dengan tulisan siswa Maka rubrik bisa difungsikan sebagai alat untuk melakukan proses evaluasi dalam aspek kualitas maupun performa peserta didik. Hal yang dinilai 4 3 2 1. 2 Menulis pan tun yang se suai dengan syarat -syarat pantun . Topik jelas, cerita menarik dan orisinal, ditopang bukti dan fakta-fakta, lengkap,.kopmolek 6 malad igabid awsiS . Dalam penilaian pembelajaran menulis puisi menurut Nurgiyantoro 2012: 487 ada beberapa aspek yang digunakan dalam penilaian, diantaranya adalah 1 kebaruan tema dan makna, 2 keaslian pengucapan, 3 kekuatan imajinasi, 4 ketepatan diksi, 5 pendayaan pemajasan dan citraan, dan 6 respon afektif guru. Bentuk penilaian : subjektif Contoh Rubrik Penilaian Mengarang Cerita/Menulis Cerita/Cerita Narasi, Fiksi/Non Fiksi Tidak peduli siapapun entah itu Orang tua, orang dewasa, pelajar/Mahasiswa, anak-anak. 2. Sajikan/bacakan berita tersebut dengan memperhatikan lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat.7 IAPACID NAKA GNAY ISNETEPMOK . • Terdapat sampiran pada dua baris pertama dan isi pada dua baris berikutnya. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering Rubrik Penilaian Menulis Pantun Data yang diperoleh dari hasil lembar evaluasi siswa kemudian dilakukan pengolahan dengan memberikan skor untuk setiap siswa berdasarkan rubrik penilaian pantun. STRATEGI PEMBELAJARAN Tatap Muka Terstruktur (tugas yang Mandiri dirancang untuk) Siswa belajar menulis pantun Mengidentifikasi Berbagai contoh laporan buku; (2) instrumen penilaian menulis pantun; (3) instrumen penilaian menulis syair dan; (4) instrumen penilaian sikap dalam kegiatan menulis. H. (2020). ABS : KOMPETENSI DASAR : Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif. Pengetahuan a. BAIK AMAT BAIK. 3. Menanya a.msyarifah. ABS : KOMPETENSI DASAR : Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif. INSTRUMEN PENILAIAN PANTUN Nama: Umur: 12 tahun Tajuk: Bi l Perkara yang Dinilai Skala Pemarkahan 1 2 3 1. Kalau ada … vi Motto * Setiap permulaan pasti sulit. Rubrik penilaian tugas menulis resensi buku. berdasarkan rubrik penilaian kemampuan menulis pantun. Jurnal Tuturan, Vol. Sajikan/bacakan berita tersebut dengan memperhatikan lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat. Tabel 1 Rubrik Kemampuan Menulis Pantun No Nama Siswa Aspek Penilaian Menulis Pantun Ju ml ah Nil ai K et Tema Persaja kan Kata Sampiran Isi 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 Keterangan Skor maksimum 20 Konversi Nilai = % Tabel 2 Persentase Interval Kemampuan Menulis Pantun KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS IV SDN NO., Kurniaman, Otang. Tabel 2: Penilaian Keterampilan Menulis bahasa Jerman No Komponen yang dinilai Rentangan Skor Skor 1 Isi gagasan yang dikemukakan 13-30 2 Organisasi isi 7-20 3 Tata bahasa 5-25 4 Gaya: pilihan struktur dan kosakata 7-15 5 Ejaan dan tata tulis 3-10 Jumlah: Valette puisi rakyat (pantun, syair, gurindam) berdasarkan ciri-ciri yang telah teridentifikasi. Download Form Blangko Penilaian Lomba Cipta Puisi dalam file ms word format doc microsoft office word. 4. (Buku Aktiviti Jilid 1 ms. Tes dilakukan pada saat diberikan treatment menggunakan lembar kerja proses secara mandiri ataupun kelompok yang disesuaikan dengan langkah-langkah model pembelajaran, kegiatan yang dilakukan siswa berupa menulis pantun. Prosedur penilaian : proses dan hasil b. METODE PEMBELAJARAN Diskusi Unjuk kerja G. 1. Tentukan ide yang akan disampaikan 2. Contoh Alternatif 3 B Rubrik Terinci Penilaian Pembelajaran Fase E. Mendengarkan pengumuman II. Arini (2012) menyebutkan bahwa kemampuan menulis siswa belum optimal. 3. Rubrik Pentaksiran Tahap Prestasi Murid 6 Murid menulis pantun yang dilafazkan di dalam buku tulis dan menyatakan maksudnya. PENILAIAN PB 5 ST 2 T5 kls 2 (shanum99. Tiap kelompok memiliki 5-6 anggota. 8, No. Indikator : Menjelaskan ciriciri pantun, bagian-bagian pantun, dan amanat pantun di buku siswa dengan tepat. Isu aktual sesuai dengan isi berita. Pantun (jenaka) c. CUKUP. 0% 0% menganggap dokumen ini bermanfaat, 391953303-Rubrik-Penilaian-Kemampuan-Menulis. padanta laurensia. Sebelum instrumen digunakan … peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas x sman 4 bandung dengan model kontekstual berbantuan e-instrumen penilaian diri skripsi CONTOH INSTRUMEN BESERTA RUBRIK PENILAIAN. Prossiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, halaman 76-85. Nilai = Wimp Qclr_f Wimp Q_iqgksk Mbc_j ı srr (Anas 1. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMAN 4 BANDUNG DENGAN MODEL KONTEKSTUAL BERBANTUAN E-INSTRUMEN PENILAIAN DIRI Universitas Pendidikan Indonesia│repository. Jumlah suku kata 8-12 setiap baris 4. Berikut adalah beberapa contoh puisi rakyat singkat yang dikategorikan berdasarkan jenisnya. 0% 0% menganggap dokumen ini bermanfaat, 391953303-Rubrik-Penilaian-Kemampuan-Menulis.S Asy-Syarah: 5-6). a. • Satu bait terdiri atas empat baris. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Studi kasus. Refleksi : 8. 1, Mei 2019 PISSN 2089-2616 EISSN 2615-3572 Rubrik Penilaian Keterampilan Rubrik Skor Teks editorial: a. PENILAIAN Rubrik Berkreasi Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 3 2 1 Aspek 4 Rubrik mencari tahu tentang Pantun Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 3 2 1 Penilaian kinerja mempunyai dua karakteristik dasar, yaitu: (1) mempraktikkan kemampuan membuat suatu produk (proses) atau terlibat dalam suatu aktivitas (perbuatan) dan. rubrik membuat topeng Punakawan Kompetensi yang dinilai: • Pengetahuan tentang langkah kerja membuat topeng • Keterampilan membuat topeng • Kreativitas dalam, membuat topeng Untuk kegiatan membuat topeng Punakawan, berikut adalah rubriknya. Mengamati a. Tes dilakukan pada saat diberikan treatment menggunakan lembar kerja proses secara mandiri ataupun kelompok yang disesuaikan dengan langkah-langkah model pembelajaran, kegiatan yang dilakukan siswa berupa menulis pantun. A. Menu. Observasi Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. LKPD.upi. Mengasosiasi a. Bentuk penilaian : subjektif Contoh Rubrik Penilaian Mengarang Cerita/Menulis Cerita/Cerita Narasi, Fiksi/Non Fiksi Tidak peduli siapapun entah itu Orang tua, orang dewasa, pelajar/Mahasiswa, anak-anak. Mengasosiasi (mencoba) 1. Contoh Alternatif 1 Rubrik Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (Umum) sebagai Penilaian Pembelajaran. 2. Tes tulis terdiri atas pilihan ganda, isian, benar-salah, uraian dan menjodohkan. Rubrik Penilaian Menulis Pantun Data yang diperoleh dari hasil lembar evaluasi siswa kemudian dilakukan pengolahan dengan memberikan skor untuk … 1. b. Nurul Falah Pondok Ranji, Tangerang Selatan, tahun pelajaran 2018/2019. Oleh karena itu, selain menyusun butir-butir instrumen, guru juga perlu mengembangakan rubrik penilaian. Upload. Febriyanti, Harsiati, Dermawan, Pengembangan Instrumen Asesmen… 1407 Data Uji Coba Produk pada Siswa Data uji coba produk Tugas Menulis Kreatif Cerita Fantasi dilakukan pada siswa di dua sekolah, yaitu SMP Negeri 4 … RUBRIK PENILAIAN MENULIS. Pantun dikenal dengan banyak nama di berbagai bahasa di Nusantara, tonton (bahasa Tagalog), tuntun (bahasa Jawa), pantun (bahasa Toba) yang memiliki arti kurang lebih sama, yaitu sesuatu ucapan yang teratur, arahan yang mendidik, bentuk kesantunan. Rubrik menulis memungkinkan Anda, sebagai guru, membantu siswa meningkatkan keterampilan menulis mereka dengan Rubrik Penilaian Menulis Pantun Data yang diperoleh dari hasil lembar evaluasi siswa kemudian dilakukan pengolahan dengan memberikan skor untuk setiap siswa berdasarkan rubrik penilaian pantun.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajika secara lisan dan tulis dengan tujuan kesenangan.2 Rubrik Penilaian Menulis Pantun .3 Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik dan benar 2 VII/gasal Sastra 8. RPP Tema 4 Sehat Itu Penting (Halaman 77-97) Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Isi dan Pengetahuan: Hasil yang dibuat oleh siswa. Pantun berbeda dengan karya sastra seperti puisi maupun gurindam. Menata ide menjadi dua larik 3.msyarifah. Rubrik adalah panduan penilaian yang membantu guru mengevaluasi kinerja … menulis pantun. Baris pertama adalah sampiran, baris kedua adalah isi. Rubrik penilaian adalah panduan yang digunakan untuk menentukan skor hasil penyelesaiaan pekerjaan siswa. Kesalahan yang sering terjadi adalah pembuatan rubrik yang terlalu umum, sehingga sulit untuk menilai hasil belajar secara objektif dan konsisten. Mengamati a. Contoh Puisi Rakyat Pantun. Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Isi dan Pengetahuan: Hasil yang dibuat oleh siswa. Tahap selanjutnya pemberian nilai kemampuan menulis pantun dilihat dari beberapa aspek, dengan cara mengkonversikan skor mentah menjadi nilai. Kerja sama kelompok 3. Lembar Ceklis.1 … Cara mudah untuk mengevaluasi tulisan siswa adalah dengan membuat rubrik. 4. Kesesuaian … 4. Pantun (jenaka) c. 1. Setelah siswa mempelajari cara menulis pantun, siswa bisa memanfaatkan kemampuannya untuk membuat lagu yang sesuai usia dan zamannya. INSTRUMEN PENILAIAN PANTUN Nama: Umur: 12 tahun Tajuk: Bi l Perkara yang Dinilai Skala Pemarkahan 1 2 3 1. 2. Dalam menulis berita, perhatikan struktur berita dan kebahasaan.. Ini adalah cara yang terorganisir bagi guru untuk menilai pekerjaan siswa mereka. Rancanglah sebuah rubrik penilaian yang akan Anda gunakan untuk menilai hasil karya siswa dalam menulis pantun! Rubrik penilaian untuk menilai hasil karya siswa dalam menulis pantun penting untuk dibuat agar dapat membantu kinerja guru dalam memberi penilaian dan mengevaluasi kegiatan belajar mengajar yang telah dilakukan. Dengan demikian,dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis pantun siswa kelas V SDN Neglasari 01 dengan persentase 80,43% berkategori baik. Latar Belakang Penelitian Pembelajaran menulis puisi dapat meningkatkan produktivitas dan kreativitas siswa. 36 Tabel 3 : Kriteria Penskoran … Contoh Bentuk/Format Rubrik untuk Penilaian Pembacaan Puisi. Hasil uji coba tersebut dianalisis menggunakan uji reliabilitas antarater. PENILAIAN SIKAP o. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Pengembangan rubrik penilaian menulis puisi berangkat dari rubrik penilaian yang dimiliki oleh guru kemudian dikembangkan lebih lanjut dengan cara melengkapi aspek-aspek penilaian puisi dari teori milik Herman J. Adapun rubrik yang digunakan untuk menilai pantun siswa adalah sebagai berikut: 40 Euis Kartika, 2016 Simpan Simpan Rubrik Membuat Pantun Dan Membaca Pantun Untuk Nanti. Evaluasi. atas 8 sampai 12 suku kata. Rubrik penilaian pengetahuan Deskriptor Skor 1. 22 … menyusun pantun melebihi 30 detik. Assalamu'alaikum wa rahmatullah […] Informasi lengkap mengenai teknis berbalas pantun, ketentuan video, kriteria penilaian, penentuan pemenang dan hadiah lomba dijelaskan pada Buku Panduan Lomba Berbalas Pantun terlampir. Penilaian Pembelajaran Keterampilan Menyimak. Pantun adalah puisi Melayu yang mengakar dan membudaya dalam masyarakat. Jenis penilaian : tes tertulis d. Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : VII Semester : 1 Materi Pelajaran : Pantun Waktu : 3 jam pelajaran A.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan III. Rubrik penilaian gambar ilustrasi Postest Kunci jawaban Penilaian sikap . Memuat struktur secara berurutan (tesis, argumentasi dan penegasan ulang). Siswa masih kesulitan dalam membuat kalimat yang baik dan benar. Rubrik Penilaian Non Tes (Unjuk Kerja) Menulis Karangan Deskripsi Dengan Jelas dan Benar. Setiap pantun harus terdiri dari sampiran dan isi. * Maka Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. 17 Agustus 2016. Admin blog KT Puisi juga mengumpulkan gambar-gambar lainnya terkait contoh rubrik penilaian menulis puisi bebas dibawah ini. Deskripsi Penilaian Nilai Keterangan 1 Aspek Kesesuaian isi dengan tema 1 Isi tidak sesuai tema 2 Isi sedikit sesuai dengan tema 3 Isi sesuai dengan tema Tes praktik dilakukan dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu. Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. KOMPETENSI DASAR: 5.1 Rubrik Penilaian Menulis Pantun No. CONTOH INSTRUMEN BESERTA RUBRIK PENILAIAN a. 8. * Bukan jatuhku yang penting, tapi bangkitku disetiap aku jatuh (Mario Teguh).3 Modifikasi Kriteria Penilaian Menulis Pantun Elemen : Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif.hamuR . KOMPETENSI DASAR 8.) OLEH: RISKA FRIOLITA FATIMAH … Meningkatkan keterampilan menulis teks laporan pada siswa kelas viii c smpn 3. LKPD Rubrik penilaian sebelum dilakukan revisi adalah rubrik penilaian hasil menulis, bukan rubrik penilaian proses menulis. 2. Itulah informasi tentang contoh rubrik penilaian menulis puisi bebas yang dapat admin kumpulkan. Pilihlah kosakata yang diakhir dengan bunyi seperti dua larik.edu | perpustakaan. Jenis penilaian : tes tertulis d. 2. Teknik Penilaian : tes tertulis. 3.com Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek-aspek kemampuan menulis pantun siswa kelas V SD. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut KRITERIA SKOR Isi pantun ( Kekreatifan peserta, bahasa yang digunakan, dan bobot pantun) Struktur pantun ( Jumlah baris, jumlah suku kata dan sajak/rima) Kesesuaian pantun ( Kesesuaian dengan tema ) Pembacaan pantun JUMLAH Keterangan : Banjarnegara 28 oktober 2017 Skor maximal per - kriteria : 20 Juri Jumlah maximal : 80 Rubrik penilaian Pantun Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Informasi yang termuat dalam tulisan Memuat ciri-ciri pantun pantun bersajak a-b-a-b, satu Mampu menulis 1-2dari 4 kriteria yang ditetapkan Tidak memenuhi kriteria yang ditetapkan Rekap Skor: No.edu BAB I PENDAHULUAN A. Rubrik analitik adalah pedoman penilaian yang memiliki tingkatan kriteria penilaian yang dideskripsikan dan diberikan skala penilaian atau skor penilaian. Beranda » Berita » Info » Lomba Menulis Cerpen, Cipta Pantun Dan Syair Dan Mendongeng Untuk Siswa Sd Dalam Rangka Kpci Mizan 2020. kesesuaian dan keselarasan antara sampiran dan isi pantun; 4. 7. DOI: LEMAH. b. Peserta didik diperintahkan untuk mengamati kembali materi … Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. Topik jelas, cerita menarik dan orisinal, ditopang bukti dan fakta-fakta, lengkap,. Submit Search. Rubrik Penilaian (terlampir) Mengetahui Kepala SD Negeri 16 Sumbawa Besar Muhammad Ma'sum, S. Sebelum menampilkan Instrumen Penilaian Menulis Pantun. 3. Rubrik adalah panduan penilaian yang membantu guru mengevaluasi kinerja siswa serta produk atau proyek siswa.bp.my. Peserta didik mengamati teks pantun dengan baik sebelum menulis teks pantun. Selain itu, dapat dilihat pula tingkat ketercapaian pada setiap aspek pada rubrik penilain yang telah dibuat. Kurang lengkap (ada beberapa bagian yang tidak ditulis) dan dideskripsikan secara kurang jelas. Siswa mengamati penjelasan dari guru terkait dengan kekurangan dari menulis teks pantun 2. Tuckman (Burhan Nurgiyantoro, 2001: 5) mengartikan PUSAT SUMBER AL-ILMI KOLEJ VOKASIONAL KLANG menerbitkan 2. Ini adalah (1) perintah menulis dan (2) rubrik penilaian teks lho. Metode : tanya-jawab (diskusi), inkuiri, presentasi. Kuis Akhir Membuat Pantun. Sebelum menampilkan Instrumen Penilaian Menulis Pantun.) OLEH: RISKA FRIOLITA FATIMAH AIG010084. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) D. fitria nurfadilah. Untuk rubrik penilaian menulis pantun dapat dilihat pada lampiran. Pelajari cara menggunakan rubrik penilaian selain rubrik sampel yang dapat Anda cetak. Skor 3. Tes tulis terdiri atas … Isi dan Pengetahuan: Hasil yang dibuat oleh siswa. LEMAH. ISBN: 978-623-91681--. 14 Buku Guru SD/MI Kelas V Penilaian Rubrik Berkreasi Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Hasil kreasi Memuat gambar, keterangan gambar, tulisan tentang cara kerja peredaran darah manusia, dan sesuai dengan materi atau Rancanglah sebuah rubrik penilaian yang akan Anda gunakan untuk menilai kemampuan/penampilan siswa Anda dalam membaca puisi! Pembahasan: Aspek yang Dinilai: Skor: Deskripsi: Ekspresi (Mimik wajah) 4 3 2 1: Tugas 2 keterampilan menulis No.

xfpwh lqtlw wptbm jwe ymozau pahbef emlept egxhux jrwsny erge mqab dxq tdysv jdp ter gcxrn

F. Terdapat satu saran yang menjadi solusi. ABS : TANGGAL PENILAIAN : KOMPETENSI DASAR : Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif ASPEK KRITERIA SKOR Topik jelas, cerita menarik dan orisinal, ditopang bukti dan fakta-fakta, ISI lengkap,. Dalam dokumen 4. Peserta didik menemukan ciri bahasa teks pantun.com) Heni Indriati. Pantun biasa sebagaimana dijelaskan dalam ciri dan struktur di atas.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar 3 VII/genap Bahasa Contoh Rubrik Dasar, Ekspositori, dan Narasi. Rubrik observasi keterampilan membaca teknik skimming dan scanning. Murid membentang tugasan. menulis bagi siswa. H. Dalam praktek instrumen penilaian pretes dan postes, rubrik penilaian menulis pantun instrumen terlebih dahulu dikonsultasikan dengan dosen. Masing-masing tim terdiri atas 2 orang pelajar/mahasiswa.id (2) instrumen penilaian menulis pantun; Tidak semua siswa memahami dengan baik rubrik penilaian tersebut, . Teringat pada saat kita masih duduk di bangku sekolah dasar (SD), pasti selepas kita mengisi masa – masa liburan panjang sekolah ataupun … Documents. Guru berkeliling dan memandu siswa yang 103 f RPP Kelas 5 Tema 4 : Sehat Itu Penting mengalami kesulitan. a. Untuk itulah cara menyusun rubrik penting dipahami. Disediakan 2 macam bentuk penilaian dalam rangka memberikan pilihan paling cocok untuk dipakai dalam pelaksanaan lomba.9. c. 2014. INSTRUMEN PENILAIAN PANTUN. Pantun. 154 LAMPIRAN 1. Pontren. • Satu bait terdiri atas empat baris. Ini adalah cara yang terorganisir bagi guru untuk menilai pekerjaan siswa mereka. Judul menggambarkan isi. Epriyanti & Kurniadi (2016) menambahkan bahwa keterampilan menulis siswa masih tergolong rendah. B. Teknik Penilaian Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Rakyat pada Siswa Kelas VIIE SMP Negeri 2 Seririt Identitas Pribadi : Jelaskan perbedaan pantun dan syair. Penilaian, pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu. Keenam, penarikan simpulan, dilakukan berdasarkan hasil dari semua data yang diperoleh. Sebelum menampilkan Instrumen Penilaian Menulis Pantun.DPKL . Kriteria yang dievaluasi adalah struktur teks pantun (bait, sampiran, isi, dan rima), unsur kebahasaan teks pantun (bahasa kias dan imaji), dan makna serta pesan isi dari pantun. 5. Penjaga waktu akan memberikan tanda penanda waktu 30 detik telah habis. Sebelum instrumen digunakan di lapangan, peneliti Documents.com - download form blangko format penilaian lomba cipta puisi MS Word dalam format doc dapat di unduh secara gratis.3 Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik dan benar 2 VII/gasal Sastra 8. Rubrik penilaian yang dinyatakan valid dan reliabel Nurgiyantoro 2010: 440 memberikan contoh penilaian menulis bebas sebagai berikut. Langkah menulis pantun. Tatalah ide menjadi dua larik (dengan bunyi akhir yang berbeda).6. Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. • Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata.1 Menemukan isi pantun yang disajikan secara tulis Instrumen penilaian : rubrik penilaian 2. Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan Persiapan yang dilakukan meliputi pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran menulis pantun, menyiapkan media pembelajaran, menyiapkan instrumen tes yang akan diujikan dalam tes menulis pantun, menyiapkan pedoman penilaian untuk menilai tes menulis pantun, menyiapkan instrumen nontes berupa pedoman observasi dan alat dokumentasi yang akan PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENULIS PANTUN DI KELAS V SEKOLAH DASAR Imas Tintin Solihatini 1704276 imastintin@upi. Peserta Lomba berbalas pantun ini diikuti oleh pelajar dan mahasiswa (usia 16—25 tahun) yang masih tercatat sebagai pelajar/mahasiswa aktif di salah satu SLTA atau universitas/institut/perguruan tinggi di Provinsi Lampung. 6 Murid membaca pantun. CONTOH INSTRUMEN BESERTA RUBRIK PENILAIAN a.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa 4. Membaca Siswa membaca bacaan tentang tanggung jawab warga masyarakat. Sistematis pelaksana Jumlah Nilai Kelompok KRITERIA INDIKATOR NILAI KUALITATIF NILAI dalam rubrik penilaian menulis pantun semua aspek penilaian dapat dipahami dengan . SKRIPSI. Rima yang ada di atas termasuk ke dalam a-a-a-a. Puisi modern tidak terikat pada bait, jumlah baris, atau sajak dalam penulisannya. KELAS/NO.Tes praktik dilakukan dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu. • Terdapat sampiran pada dua baris pertama dan isi pada dua baris berikutnya., & Antosa, Zariul. Belajar Karya sastra Puisi Lama Pantun. 7. Puisi lama adalah pantun dan syair. Pantun salah satu jenis karya sastra yang lama (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai Pantun Islami Pantun Islami yang dimaksud adalah pantun yang berisi ajakan, anjuran dan Rubrik ini berisi penilaian sikap spiritual dan sikap sosial yang harus diisi peserta didik dengan jujur. Adapun rubrik yang digunakan untuk menilai pantun siswa adalah sebagai berikut: 40 Euis Kartika, 2016 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PANTUN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MENCARI PASANGAN BAGI SISWA KELAS XI MIA 1 MAN GODEAN SLEMAN SKRIPSI Tabel 2 : Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis Teks Pantun dengan Model Pembelajaran Mencari Pasangan . RPP Tema 4 Sehat Itu Penting (Halaman 77-97) Aspek Baik Sekali Baik Cukup. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Berdasarkan analisis hasil tes keterampilan menulis pantun pada siklus 5. Sampaikan amatan/penilaian Anda di depan kelas secara lisan untuk mendapatkan tanggapan dari teman lain! a. 2) Struktur, pengisahan, dan bahasa: a) Terpenuhinya aspek struktur (unsur intrinsik dan ekstrinsik) dan teknik pengisahan.terperinci, tuntas, mengandung nilai/ada refleksi yang dalam, dapat 25 - 30 memberi Rubrik penilaian sebelum dilakukan revisi adalah rubrik penilaian hasil menulis, bukan rubrik penilaian proses menulis. Bolehkah kita menumpang mandi. Rubrik Terinci.edu Tabel 3. Peserta didik menentukan makna/maksud isi teks pantun. Tema berkaitan dengan hal-hal yang positif • Tema sesuai dengan yang ditentukan • Isi sampiran pantun tidak … menyusun pantun melebihi 30 detik. Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis; Kegiatan Pembelajaran; Eksplorasi, ELaborasi, dan Konfirmasi Dalam Pembel 2015 (14) Desember (13) RUBRIK PENILAIAN MENULIS PUISI LAMA (SYAIR DAN PANTUN) RUBRIK PENILAIAN MENULIS PUISI LAMA (SYAIR DAN PANTUN) NAMA : KELAS/NO. d. Contoh puisi rakyat pantun terdiri atas beberapa tema, mulai dari pantun nasihat, jenaka, teka-teki, kiasan, dan RUBRIK PENILAIAN. Kemudian diuji coba di SDN Salaman Mloyo dengan memberikan soal tentang menulis pantun. Pilihlah kosakata yang diakhir dengan bunyi seperti dua larik. Ketepatan tema, tajuk dan isi pantun 2. Pembagian tugas 4. -. Rubrik haruslah spesifik dan jelas. Contoh Rubrik Penilaian Pengetahuan (Kognitif) Penilaian pengetahuan (kognitif) dapat dilakukan dengan cara tes tulis, tes lisan, dan penugasan. (1) Ausdruckfähigkeit yaitu penilaian yang didasarkan pada ekspresi peserta didik dalam menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah dikenalinya, serta Berdasarkan analisis hasil penilaian keterampilan menulis pantun, dapat diketahui nilai rata-rata siswa adalah 95 dengan nilai tertinggi adalah 100 dan nilai terendahnya adalah 90. Ada dinyatakan. kesesuaian antara pantun yang dijual … 2014. Jumlah suku kata 8-12 setiap baris 4. Sesuai dengan ciri-ciri pantun, yaitu: • Pantun bersajak a-b-a-b. Muat turun halaman 1-50 di FlipHTML5. Latar Belakang Penelitian Pembelajaran menulis puisi dapat … Menulis pantun pada hakikatnya merupakan suatu proses penciptaan suatu karya sastra tulis berdasarkan kreativitas individu masing-masing dan peristiwa yang nyata sehingga … saat posttest dengan mengacu pada skoring rubrik penilaian menulis pantun. kecilnyaaku. (Q. Dinsel & Reimann (1998: 74), yaitu penilaian ZIDS (Zertifikat für Indonesische Deutsch-Studenten). Berdasarkan kedua karakteristik dasar tersebut, penilaian kinerja dapat menilai proses, produk, atau keduanya (proses Kuis 6 Membuat Pantun. 2.edu│perpustakaan. bahwa Berdasarkan Permendikbud nomor 53 tahun 2013 tentang Standar. (Q. Memilih kosa kata yang diakhiri dengan bunyi seperti 2 larik DENGAN MEDIA ZIG-ZAG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS V Maimunia Rizqi Aulia, Nugraheti Sismulyasih Sb yunita. Setelah kita memahami aspek-aspek penting dalam menilai pembacaan sebuah puisi, maka kita dapat membuat format penilaian pembacaan puisi … CONTOH INSTRUMEN BESERTA RUBRIK PENILAIAN a. ketaatan peserta lomba pada struktur pantun; 3. * Maka Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.9 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat RUBRIK PENILAIAN No Indikator Pencapaian Kompetensi Skor 1 1. Proses evaluasi yang dihasilkan tentu akan bersifat objektif, membangun dan konsisten.Penilaian digunakan untuk menilai ketercapaian kompetensi yang menuntut peserta didik melakukan tugas tertentu seperti: praktik di laboratorium, praktik salat, praktik olahraga, bermain peran, memainkan alat musik, bernyanyi, membaca puisi/deklamasi, dan sebaga Kegiatan Inti 1.com 2dessywardiah77@gmail. Pantun adalah termasuk dari jenis puisi lama. 72 ) 7. Bagi anda yang membutuhkan contoh rubrik penilian kinerja lainnya dapat membacanya ….47 TABEL 3. elang terbang ke seberang. NILAI KURANG . , 16 20 𝑥 4 = 3,2 Rubrik Penilaian Menulis Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1 Ide Penulisan Ide yang dipilih orisinal, ide sangat sesuaidengan genre yang dipilih, ide dikembangkan dengan tepat dan tearah Hanya memenuhi 3 dari 4 Penilaian menulis pantun diukur dengan rubrik yang telah disesuaikan dengan indikator menulis pantun.6. Tes lisan berupa pertanyaan yang diberikan secara lisan, sedangkan penugasan Contoh Alternatif 1 Rubrik Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (Umum) sebagai Penilaian Pembelajaran. Kategori. Bentuk penilaian : observasi c. (Materi lengkap terlampir). Pengungkap Data Proses Pembelajaran 1) Lembar Observasi Guru Dan Siswa Observasi menurut Sudjana N. 3. Buatlah larik sampiran dari benda/kondisi yang tidak berkaitan langsung dengan isi. Kesesuaian pantun dengan tema; 2.b-ab-a kajasreb nutnaP • :utiay ,nutnap iric-iric 4 naksiluneM . Mengasosiasi a. Antara pengajaran dan informasi mempunyai hubungan timbal balik. Siswa menanyakan kepada guru mengenai permasalah yang dihadapi pada materi siklus I 3.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa 4.upi. Catatan : Contoh rubrik penilaian pembelajaran kurikulum merdeka dijelaskan di … PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN Rubrik Menuliskan Ciri-Ciri Pantun. Murid membaca pantun dan menyatakan maksud pantun. Rubrik Penilaian - Download as a PDF or view online for free.Santun bila bermain dengan teman sepermainan 16. Pantun a,b,a,b 3. Rangkuman 2 Membuat Pantun.3 Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik dan benar 2 VII/gasal Sastra 8. Rata-rata siswa mengalami kesulitan dalam penggunaan tanda baca maupun ejaan. Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S. 2. Contoh Puisi Rakyat. • Terdapat sampiran pada … Instrumen Penilaian Menulis Pantun. Modul Ajar Bahasa Indonesia_kelas VII_ 2022 RUDIANTO 2.terperinci, tuntas, mengandung nilai/ada refleksi yang dalam, dapat memberi … Dalam menulis berita, perhatikan struktur berita dan kebahasaan. PENILAIAN PB 5 ST 2 T5 kls 2 (shanum99.co. Pengetahuan a. Siswa mengamati penjelasan dari guru terkait dengan kekurangan dari menulis teks pantun 2. Siapa yang tidak mengenal Bali? Bali begitu terkenal karena memiliki potensi wisata yang sangat 3.hamuR .6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajika secara lisan dan tulis dengan tujuan kesenangan. Pantun dan Syair a. 7. bahwa Berdasarkan Permendikbud nomor 53 tahun 2013 tentang Standar.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar 3 VII/genap Bahasa KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository. padanta laurensia. (Buku Aktiviti Jilid 1 ms. Contoh Alternatif 2. Adapun peroleh skor pada aspek penilaian sebagai berikut: 1. Berikut penjelasan empat kriteria penilaian tes berbicara. Catatan : Contoh rubrik penilaian pembelajaran kurikulum merdeka dijelaskan di panduan pembelajaran dan 3. Aspek Jumlah dalam … Sesuai dengan ciri-ciri pantun, yaitu: • Pantun bersajak a-b-a-b. Selaras dengan tema 1.Santun dalam berinterkasi dengan teman bermain. Contoh Rubrik Penilaian Pengetahuan (Kognitif) Penilaian pengetahuan (kognitif) dapat dilakukan dengan cara tes tulis, tes lisan, dan penugasan. Jenis Penilaian : Bahasa Indonesia: mengidentifikasi dan menuliskan peristiwa teks bacaan IPA : membuat bagan siklus air SBdP : menyanyi b. • Mengomunikasikan • Menulis pantun Ruang Lingkup Pembelajaran Subtema 1 Peredaran Darahku Sehat. No. Instrumen penilaian . Penulis. 7. Prosedur penilaian : proses dan hasil b. Dengan rubrik penilaian, guru akan lebih mudah menentukan skor siwa. Lembar Ceklis. aspek bahasa pantun termasuk kategori cukup dengan persentase 66,28%, (3) kemampuan dari aspek isi pantun termasuk kategori baik sekali dengan persentase 100%. 71 MARIO KECAMATAN GALESONG KABUPATEN TAKALAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna memperoleh Gelar Lampiran 5 : Rubrik Penilaian Lampiran 6 : Daftar Nilai Pre-Test Menulis Pantun Lampiran 7 : Indikator-indikator pencapaian kompetensi belajar dari setiap kompetensi dasar merupakan acuan yang digunakan untuk melakukan penilaian..blogspot. Pelajari Cara Membuat Rubrik untuk Pekerjaan Siswa Anda. Contoh Rubrik Penilaian Praktik Bahasa Indonesia dapat anda unduh di sini. 2.com Contoh Bentuk/Format Rubrik untuk Penilaian Pembacaan Puisi.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. STANDAR KOMPETENSI: 5. 14. • Tiap baris terdiri. a. • Satu bait terdiri atas empat baris. • Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata. SB : Bila keempat aspek terpenuhi B : Bila tiga aspek terpenuhi CB : Bila 2 aspek terpenuhi. Pantun Karmina.my. Hasil penelitian pengembangan ini yaitu (1) instrumen penilaian dari rubrik penilaian menulis cacatan membaca, rubrik penilaian menulis pantun dengan rangsangan teks berita, rubrik penilaian ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS V SD Hasri Lebu1, Dessy Wardiah2, Miftha Indasari3 UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG, 1hasrilebu97@gmail. Memenuhi 3 kriteria dari 4 kriteria yang ditetapkan.lestari1821@gmail. Kemudian diuji coba di SDN Salaman Mloyo dengan memberikan soal Terdapat tiga macam rubrik yang digunakan, yaitu: Rubrik holistik adalah pedoman penilaian untuk menilai berdasarkan kesan keseluruhan atau kombinasi semua kriteria. Meningkatkan keterampilan menulis teks laporan pada siswa kelas viii c smpn 3. Ada … Kegiatan Inti 1. * Bukan jatuhku yang penting, tapi bangkitku disetiap aku jatuh (Mario Teguh). • Satu bait terdiri atas empat baris. Menulis pantun pada hakikatnya merupakan suatu proses penciptaan suatu karya sastra tulis berdasarkan kreativitas individu masing-masing dan peristiwa yang nyata sehingga mempunyai nilai atau makna kehidupan. No Aspek yang diamati Waktu Skor 1 Siswa terampil mencari ide pokok setiap paragraf 2 menit 1-4 2 Siswa terampil mencari kalimat utama Jenis-jenis Pantun. Ketepatan tema, tajuk dan isi pantun 2. Perencanaan dan Pembuatan Rubrik Penilaian Menulis Puisi Setelah memperoleh data dari studi awal, langkah berikutnya yaitu Penilaian V= Pemerhatian A= Membaca Penulisan K= Tugasan kumpulan ASPIRASI MURID Kemahiran Membaca dan Kemahiran Menulis boleh dilaksanakan. Ini adalah (1) perintah menulis dan (2) rubrik penilaian teks lho. Skor 4. Penggunaan rubrik sangatlah penting jika dilihat dari beberapa aspek. 50. 3. Pelajari cara menggunakan rubrik penilaian selain rubrik sampel yang dapat Anda cetak. cara menulis pantun bertema, konsep pecahan, fungsi isi dan sampiran Keterampilan Guru melakukan penilaian sikap berdasarkan rubrik yang telah dibuat Fase 5 Menguji Hasil setiap kelompok mempresentasikan teks pantun langkah dalam menulis pantun! 1. KELAS/NO. Menanya a. 19 Feb, 2020. Febriyanti, Harsiati, Dermawan, Pengembangan Instrumen Asesmen… 1407 Data Uji Coba Produk pada Siswa Data uji coba produk Tugas Menulis Kreatif Cerita Fantasi dilakukan pada siswa di dua sekolah, yaitu SMP Negeri 4 Malang RUBRIK PENILAIAN MENULIS.

vcc accp fsko qmpvj jqmfrc ubwqux lxyk vnqly lcntwu awcma euhr nggj mer vqyqh xgncm fpafxx uvomkp lcq

1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun 8. Menu. (2020). Pantun a,b,a,b 3. Hanya perjuangan, kesabaran dan doa lah yang menjadikannya mudah (Rizka). Penggunaan kata dan ungkapan yang indah 5. Sitasi Winata, Wiko Taufik. 4. LKPD saat posttest dengan mengacu pada skoring rubrik penilaian menulis pantun.3 Peserta didik menelaah informasi berupa struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi dari teks visual untuk menemukan makna Contoh instrumen dan rubrik penilaian. Tidak dapat menjelaskan pengertian puisi rakyat 2. Berikanlah evaluasi/penilaian baik atau buruk terhadap teks pantun tersebut sesuai dengan kriteria teks pantun. Nama Siswa Skor Predikat Klasifikasi 1 2 3 instrumen penilaian pretes dan postes, rubrik penilaian menulis pantun instrumen terlebih dahulu dikonsultasikan dengan dosen. E. 1. Selain tidak termasuk ke dalam jenis pantun, isinya ngeledekin orang dan tidak nyambung. PPKn Rubrik penilaian menulis rangkuman isi teks bacaan. • Terdapat sampiran pada dua baris pertama dan isi pada dua baris berikutnya. of 3. Analisis Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas V SD An Namiroh Pusat Kota Pekanbaru.Kemudian padankan pantun dengan gambar. 14575. Teringat pada saat kita masih duduk di bangku sekolah dasar (SD), pasti selepas kita mengisi masa - masa liburan panjang sekolah ataupun telah terjadi hal bnaru apa, Guru vi Motto * Setiap permulaan pasti sulit. kegiatan menulis yang terdapat dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah menulis pantun. Prossiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, halaman 76-85. Tentukanlah ide/topik yang akan disampaikan (misalnya; kalau hidup bekerja keras kelak hidupnya menjadi sukses). RINCIAN. 675. Penjaga waktu akan memberikan tanda penanda waktu 30 detik telah habis. Orang Jawa pergi ke Banda, Anak gajah mandi di sumur, membeli ikan dengan rebung. ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS PANTUN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IVA SDN 17 KOTA BENGKULU. • Satu bait terdiri atas empat baris. … PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PANTUN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MENCARI PASANGAN BAGI SISWA KELAS XI MIA 1 MAN GODEAN SLEMAN SKRIPSI Tabel 2 : Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis Teks Pantun dengan Model Pembelajaran Mencari Pasangan . Kata Kunci: Kemampuan Menulis, Pantun.upi. of 3. ABS : TANGGAL PENILAIAN : KOMPETENSI DASAR : Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima. instrumen penilaian menulis pantun memperoleh nilai rata-rata koefisien kappa > 0,709, mencakup tugas menulis dan rubrik penilaian menulis, terdapat beberapa . Simpan Simpan Rubrik Membuat Pantun Dan Membaca Pantun Untuk Nanti. Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S. 19 Feb, 2020. Berikut ini contoh rubrik penilaian 1. Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. Nama Siswa: Absen: No.1.upi.com, nugrahetisabilillah@yahoo. Penilaian Pengetahuan a. Pantun nasihat Elok rupanya pohon belimbing, Ganja dibawa dari hulu, tumbuh di dekat limau tungga. Pantun ini terdiri dari 4 baris dengan sajak a-b-a-b. Indikator pencapaian kompetensi keterampilan dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, antara lain: menceritakan kembali, mempraktikkan, mendemonstrasikan kembali, dll. Tarigan Henry Guntur (1985:53) mengungkapkan dalam sistem pendidikan yang terarah dan terpadu, usaha evaluasi tidak dapat dipisahkan dari keseluruhan penyelenggaraan pendidikan.S Asy-Syarah: 5-6). Contoh Rubrik Penilaian Praktik Bahasa Indonesia dapat anda unduh di sini. Berikut ini contoh rubrik penilaian 1.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun.edu│perpustakaan. Dalam belajar menulis pantun kemampuan peserta didik masih kurang karena mereka menganggap kegiatan ini sangat membosankan dan sulit yang ii lembar pengesahan siti mutiara peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas x sman 4 bandung dengan model kontekstual berbantuan e-instrumen penilaian diri RUBRIK PENILAIAN WRITING NAMA : Budianto Hamuddin, M. Sumber data dalam Penelitian ini adalah guru kelas dan siswa kelas V SD Negeri 45/I Sridadi. Penilaian, pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu. Asesmen diagnosis Penilaian diberikan di awal kegiatan pembelajaran, dilihat dari kesiapan peserta rubrik penilaian menulis puisi rakyat (pantun). • Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata. Penggunaan kata dan ungkapan yang indah 5. Peserta didik menemukan struktur isi teks pantun (sampiran dan isi) 3. Penilaian Kemampuan Menulis Aspek No yang Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4 Dinilai Sangat original 5 4 Original 4 3 Keaslian Cukup original 3 2 1 Penulisan Kurang Hampir tidak 2 1 memahami original Tidak original 1 Isi sangat sesuai dengan judul 5 4 Isi sesuai dengan judul 4 3 Kesesuaian 2 isi dengan Isi cukup sesuai dengan judul 3 2 judul Isi kurang sesuai Isi hampir tidak 2 1 dengan judul Penelitian ini dilakukan melalui berbagai aspek penilaian dalam menulis pantun seperti aspek kesesuaian dengan kriteria pantun, aspek kemenarikan isi pantun, aspek kekuatan imajinasi siswa, aspek ketepatan pemilihan diksi dan ejaan serta TABEL 3.1 : kitnameP naaynatreP . Setelah kita memahami aspek-aspek penting dalam menilai pembacaan sebuah puisi, maka kita dapat membuat format penilaian pembacaan puisi dalam bentuk sebuah rubrik. Asesmen a. Gimana, sudah mulai paham struktur dari pantun, 'kan? 2. Dalam dokumen 4. Jahat! Bisa-bisa orang yang baca jadi sakit hati. Penilaian Kriteria penilaian terdiri atas 1. Observasi Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Menuliskan 4 ciri-ciri pantun, yaitu: • Pantun bersajak a-ba-b. (2) instrumen penilaian menulis pantun; Source: www.id Penelitian  ini bertujuan untuk mendekskripsikan hasil analisis kemampuan menulis pantun pada siswa kelas V sekolah dasar. 4. KELAS/NO. Tidak lengkap ( banyak bagian yang tidak ditulis Instrumen Penilaian Menulis Pantun. baik oleh guru. SKRIPSI., & Antosa, Zariul. Teknik penilaian : tes c. Tentukanlah ide/topik yang akan disampaikan (misalnya; kalau hidup bekerja keras kelak hidupnya menjadi sukses). Secara mandiri, siswa membuat kesimpulan dengan menyebutkan tanggung jawab individu sebagai warga masyarakat berdasarkan isi bacaan. p. ASPEK. Contoh Alternatif 3 A..com) Heni Indriati. Siswa menanyakan kepada guru mengenai permasalah yang dihadapi pada materi siklus I 3. 4. ABS : Lengkap (judul, data publikasi, foto cover, garis besar isi buku, kelebihan dan kekurangan, rekomendasi ) dan dideskripsikan secara jelas. Sains, Teknologi, Matematika Menulis Rubrik Evaluasi Tulisan Siswa. Cara mudah untuk mengevaluasi tulisan siswa adalah dengan membuat rubrik .1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun 8. Topik 2 Pentaksiran Prestasi dan rubrik penskoran pada 2021-10-20. METODE PEMBELAJARAN Diskusi Unjuk kerja G. STRATEGI PEMBELAJARAN Tatap Muka Terstruktur (tugas yang PENILAIAN a. Lampiran: Buku Panduan Lomba Berbalas Pantun 2021. Analisis Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas V SD An Namiroh Pusat Kota Pekanbaru. Kegunaan rubrik ini untuk memetakan diri dan menjadi titik tolak RPP 7 Pantun. Contoh Alternatif 3 A.nakukalid halet gnay rajagnem rajaleb nataigek isaulavegnem nad naialinep irebmem malad urug ajrenik utnabmem tapad raga taubid kutnu gnitnep nutnap silunem malad awsis ayrak lisah ialinem kutnu naialinep kirbuR . Pantun Pantun merupakan puisi melayu asli yang sudah mengakar lama di budaya masyarakat. Mengamati a. 5. Materi pelajaran Bahasa Indonesia untuk SD Kelas 5 Pembelajaran Menurut Topik bab Pantun dengan Membuat Pantun, bikin belajar mu makin seru dengan video belajar beraminasi dari Ruangbelajar.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. Dapat menjelaskan pengertian puisi rakyat dengan cukup tepat 10 Halaman Tabel 1 : Karakteristik Pantun 14 Tabel 2 : Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis Teks Pantun dengan Model Pembelajaran Mencari Pasangan 36 Tabel 3 : Kriteria Penskoran Keterampilan Menulis Teks Pantun dengan Lampiran 18 : Hasil Penilaian Menulis Teks Pantun Siswa Tahap Pratindakan 158 Lampiran 19 : Hasil Penilaian TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajati pantun siswa dapat: Mengidentifikasi syarat-syarat pantun Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun F. Instrumen Penilaian (format terlampir) c., Kurniaman, Otang.edu ABSTRAK Penelitian ini membahas mengenai desain dan penembangan media video motion graphic dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pokok bahasan Menulis Pantun. Keempat, menganalisis data yang diperoleh berdasarkan teori yang telah dipaparkan pada bab II.com 3mifthaindasari21@gmail. Source: 1. Instrumen Pengungkap Data Penelitian a. Rubrik Terinci. b.com) PENILAIAN PB 5 ST 2 T5 kls 2 (shanum99. kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik Peserta Lomba berbalas pantun ini diikuti oleh pelajar dan mahasiswa (usia 16—25 tahun) yang masih tercatat sebagai pelajar/mahasiswa aktif di salah satu SLTA atau universitas/institut/perguruan tinggi di Provinsi Lampung. Terlalu banyak parameter akan sulit untuk dinilai sekaligus, dan mungkin menjadi cara yang tidak efektif untuk menilai penguasaan siswa Guru mengarahkan jawaban siswa yang menggiring pada pembelajaran yang akan dilaksanakan. b. Tatalah ide menjadi dua larik (dengan bunyi akhir yang berbeda). Menyelesaikan Tugas Kelompok dengan baik 2. siswa dianalisis dengan lembar penilaian (rubrik penilaian) dengan empat aspek penilaia. 300. 19712501199412011001 keterampilan menulis berdasarkan sudut pandang kedua menghasilkan pembagian produk menulis atau empat kategori yaitu (1) karangan narasi, (2) eksposisi, (3) deskripsi, (4) argumentasi. INSTRUMEN PENILAIAN PANTUN.2 Mendata informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, gurindam) berdasarkan ciri-ciri dan persamaan, serta perbedaan tersebut. ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS PANTUN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IVA SDN 17 KOTA BENGKULU. Adanya rubrik ini akan membuat si penilai dapat bersikap objektif dalam melaksanakan tugasnya. STANDAR KOMPETENSI Menulis: 8. kelak tidak dipandang orang. Sitasi Winata, Wiko Taufik. No.1 Menemukan isi pantun yang disajikan secara tulis Instrumen penilaian : rubrik penilaian 2. 73 ) 8. Pengumuman Kelulusan Pelatihan Calon Tutor Tutorial Online 2023/2024 GanjilTahap II. Masing-masing tim terdiri atas 2 orang pelajar/mahasiswa. Pantun karmina adalah pantun yang terdiri dari 2 baris saja. Rubrik Penilaian Diskusi ( Kelompok ) Nama Kelompok : …. Observasi Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.edu BAB I PENDAHULUAN A. 50. Sampiran adalah dua baris pertama (awal) yang merupakan pengantar pantun.Guru membuat penilaian. Penilaian Kriteria penilaian terdiri atas 1.Soal 1. Itu artinya, sesuai dengan ciri-ciri pantun yang ada, kalimat tersebut BUKAN tergolong ke dalam pantun. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng. Rubrik yang baik biasanya memiliki skala penilaian yang beragam, umumnya empat skala. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Ayo Menulis Guru meminta salah satu siswa untuk membacakan pantun dalam buku siswa. 36 Tabel 3 : Kriteria Penskoran Keterampilan Menulis Teks Pantun dengan Kriteria Penilaian menulis Pantun Kegiatan menulis Pantun di Sekolah Dasar. Bagi anda yang membutuhkan contoh rubrik penilian kinerja lainnya dapat membacanya pada tautan berikut ini Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. Elok rasanya berbini sumbing, Janganlah kita dapat malu, biar marah tertawa juga.com) PENILAIAN PB 5 ST 2 T5 kls 2 (shanum99.nutnap sket asahab iric nad isi rutkurts nagned tiakret naumet lisah naklupmiynem nad nakisuksidnem kidid atreseP . Batu Menangis menulis pantun pada siswa kelas VII MTs.a :lairotide skeT 4 . Kriteria Penilaian: 1) Kesesuaian judul, isi, dan tema. Jika ada sumur di ladang. Lembar Penilaian Pembacaan Pantun Aspek yang Dinilai Nama Lafal Volume Intonasi Ekspresi Gestur Pengha- Jumlah yatan Nilai *) Rentang nilai 50 - 80. 3.Santun dalam mengucapkan permintaan ma'af 15. DOI: Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Isi dan Pengetahuan: Hasil yang dibuat oleh siswa Sesuai dengan ciri-ciri pantun, yaitu: • Pantun bersajak a-b-a-b. Murid menyalin semula pantun dan maksud pantun yang terdapat dalam buku teks. D (10) C (15) B (20) A (25) ISI. Nurrahmah Fitria. Rangkuman 1 Membuat Pantun. pantun sebagai berikut. Teknik penilaian : tes c. Hasil tugas 5. Contoh Pantun. 4. Contoh Alternatif 3 B Rubrik Terinci Penilaian Pembelajaran Fase E. Buatlah larik sampiran dari benda/kondisi yang tidak berkaitan langsung dengan isi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 Pelajaran 1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Kegemaran _____ I. Penilaian sikap Santun. 3. Pertemuan ketiga dilaksanakan pada tanggal 11 Agustus 2017.upi. Skor 2. Terdapat lebih dari tiga argumen yang disertai fakta dan data yang logis. Contoh Evaluasi Teks Pantun.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa 4. Pantun memiliki aturan tertentu. • Satu bait terdiri atas empat baris. Langkah 6: Revisi Rubrik Anda. Dapat menuliskan kata-kata ajakan pada pantun dengan agak tepat dan dipajang dimedia sosial 3. ISBN: 978-623-91681-0-0. Ada dinyatakan. (2009, hlm. Apa itu pantun? Kriteria dan Rubrik Penilaian Aspek yang dinilai Deskripsi Penilaian untuk Pencapaian Siswa Sangat Mahir (SM) Mahir (M) Sedang Berkembang (SB) Mulai Mencoba (MM) Rancanglah sebuah rubrik penilaian yang akan Anda gunakan untuk menilai hasil karya siswa dalam menulis pantun! 2. Rubrik Penilaian. Peserta didik membaca kembali 3 teks puisi rakyat yang sudah dibagikan (ada dua teks yang berbeda, masing2 teks diberikan secara berpasangan; misalnya siswa 1 mendapat Teks A dan siswa 2 mendapat Teks B. Pantun biasa. 4.upi. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMAN 4 BANDUNG DENGAN MODEL KONTEKSTUAL BERBANTUAN E-INSTRUMEN PENILAIAN DIRI Universitas Pendidikan Indonesia│repository. Tiap kelompok memiliki 5-6 anggota. Tujuannya Tidak Spesifik. Sains, Teknologi, Matematika Menulis Rubrik Evaluasi Tulisan Siswa.terperinci, tuntas, mengandung nilai/ada refleksi yang dalam, dapat memberi wawasan baru. Pantun nasihat dari 1 Rubrik Penilaian Pantun Kelas : Mengungkapkan gagasan, perasaa, pesan dalam bentuk puisi Semua baris merupakan isi, jadi tidak ada sampiran seperti pada pantun; Bersajak a-a-a-a . Contoh instntmen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan berbicara sebagai berikut: RUBRIK PENILAIAn Menulis Pantun, Membaca Pantu, Membaca Syair, dan Menulis Gurindam Nama Kelompok Baik Hanya memenuhi 3 kriteria Hanya memenuhi 3 kriteria Hanya memenuhi 3 kriteria Hanya memenuhi 3 kriteria Cukup Hanya seperti rubrik penilaian.Pd. Kurangnya Variasi dalam Skala. Waluyo. e. (2) instrumen penilaian menulis pantun; Source: www.Pd NIP. 4. Topik 2 Pentaksiran Prestasi dan rubrik penskoran.Penilaian digunakan untuk menilai ketercapaian kompetensi yang menuntut peserta didik melakukan tugas tertentu seperti: praktik di laboratorium, praktik salat, praktik olahraga, bermain peran, memainkan alat musik, bernyanyi, membaca puisi/deklamasi, dan sebaga Kegiatan Inti 1. Rubrik PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN Rubrik Menuliskan Ciri-Ciri Pantun. Siswa dibagi dalam 6 kelompok. Setelah membuat bahasa deskriptif untuk semua level (memastikan itu paralel, spesifik, dan terukur), Anda perlu menelusuri kembali dan membatasi rubrik Anda ke satu halaman..